

		Home

Kennisbronnen

Leerproces

Hoe leren mensen?

	Didactiek
Inhoud: Over leren: Hoe leren mensen? Taken trainer Training opzetten: Leerdoelen Programma Didactische werkvormen Trainer als persoon Weerstand

Iedereen heeft een eigen leerstijl. De één begraaft zich in vakliteratuur voordat hij iets nieuws in de praktijk beproeft, de ander kiest voor trial and error: gewoon dóen en maar kijken wat er gebeurt.

Volgens Kolb leren mensen op vier manieren. Hij onderscheidt vier leerstijlen:

Mensen leren door te doen of te ervaren (doeners)
Mensen leren door waar te nemen en te overdenken (dromers)
Mensen leren door analyse en denken (denkers)
Mensen leren door actief te experimenteren (beslissers)

Voor een effectief leerproces is het belangrijk dat alle fasen worden doorlopen, ongeacht het startmoment waarop deelnemers 'instappen'. De waarde van het model van Kolb zit erin dat je (overheersende) leerstijlen in een groep kunt vertalen naar effectieve werkvormen.

Doener

Sterk:

Praktisch
Past zich makkelijk aan

Zwak:

Ongeduldig
Drammerig

Effectieve werkvormen:

Afwisseling werkvormen
Feedback
Ruimte voor humor, plezier, ontspanning

Dromer

Sterk:

Verbeeldingskracht
Genereren van nieuwe ideeën

Zwak:

Besluiteloos

Effectieve werkvormen:

Ruimte voor uiten van gevoel
Tijd voor reflectie
Visuele presentatie

Beslisser

Sterk:

Zwak:

sociaal contact / relaties

Effectieve werkvormen:

Zelf conclusies (kunnen) trekken
Koppeling leggen met praktijk
Ruimte voor experiment

Denker

Sterk:

logisch denken
concepten/modellen bouwen

Zwak:

Praktisch toepassen
Zweven (niet met beide benen op de grond)

Effectieve werkvormen:

Duidelijke structuur
Ruimte voor stellen van vragen
Observaties plaatsen in theorie

Soms is een groep divers samengesteld en zul je de stem van de meerderheid volgen én kiezen voor een variatie in werkvormen. In andere gevallen laat de favoriete leerstijl zich makkelijker voorspellen. Denk bijvoorbeeld aan buschauffeurs (doeners).

Volgende pagina: Taken van de trainer

Bron: www.leren.nl/cursus/leren_en_studeren/didactiek/leerproces.html